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讓體育實現更廣闊的教育功能和精神培育
發布時間:2019-06-11 來源:中國體育報 作者:劉昕彤 字體:

  一種技能的教成或許只需要一節課,可是一種文化的培育卻需要經歷漫長的時間。文化需要環境的浸染,需要活動的開展,更需要深度的探尋,體育文化也是如此。上海的體育六藝系列活動、撫州樂安的武術操活動、北京滿族蒙古族鄉的民族體育全員運動會、廣州的傳統體育文化進校園、河南鶴壁的校園體育文化藝術節……在現今全國各地學校遍地開花的體育文化活動中,都嘗試將體育和藝術、科學結合起來,實現體育更廣闊的教育功能和精神培育。

  近日,北方工業大學附屬學校體育教學改革成果展示暨第二屆微電影節頒獎典禮活動在北京石景山首鋼體育場舉辦。老師、家長、學生齊上陣,“金未來杯”微電影節征集到的校園自制57部影片的主創人員全部參加了走紅毯儀式。同學和老師們一改往日的校園形象,換上了華麗的禮服,畫上了精致的妝容,孩子們紛紛成了最耀眼的明星。啦啦操開場舞、武術表演、音樂情景劇、以體育教育為主題的電影展映……體育和藝術形式交織在一起,體育精神有了藝術載體。

  校長王英動情地說:“體育工作所承載的,不僅僅是一門學科、一項專長的培養,更是學生終生的身體健康、百折不撓的堅強意志、永無止境的運動精神和陪伴一生的健康生活方式的培養,通過‘一校一品’體育教學改革項目推進,學校成功舉辦全員運動會、安全教育嘉年華等大型活動,還創編了彈力帶操、籃球操,實行體育趣味課課練,學校的體育氛圍非常濃厚,全體師生運動健康的理念也澆筑在神經里、融化在血液中,學校面貌因為體育煥然一新。”

  “這是一種文化的滋養。”王英補充道,“通過體育活動,將‘更快、更高、更強’的奧運精神不斷傳遞,讓孩子們在運動中成長,在拼搏中發展,在體驗中完善,這是體育技能以外的東西。比如這次微電影節活動,全校師生、家長的積極響應,在電影拍攝的過程中,有艱難、有困苦,但孩子們做到了迎難而上,學會了團隊合作,做到了挑戰自己,更體會到了成功的喜悅和快樂,這是孩子們將在體育活動中感受到的體育精神用在了其他活動中。在對學生人格和習慣形成至關重要的基礎教育階段,體育給孩子們以健康的體魄、積極向上的生活狀態和百折不回的堅強意志,這是比技能教育更重要的東西。”

  北京安外三條小學校長程洪和王英的觀點不謀而合,“在運動中掌握技能,由此獲得精神的啟迪是受益一生的。每個個體的差異都很大,我們不能讓每個孩子都熱愛體育。因此作為教育工作者,我們更注重孩子的興趣和體育更廣泛的聯系。拿足球舉例,足球進校園并不是只進來了這一個運動項目,而是進來了一整條足球產業鏈,除了喜歡踢足球的孩子,可能還有一些孩子喜歡設計球服,一些孩子喜歡研究營養餐,一些孩子可以從中醫藥的角度學習推拿按摩,運動幫助,一些孩子熱衷于去研究足球和球鞋,解說比賽。在我們學校班級聯賽的時候,每個人根據自己的興趣各司其職,每個班還有球隊推介人和宣傳員,負責宣傳隊內的球星和球隊的介紹,我們提供豐富多彩的活動,就是希望讓孩子們了解足球的各個環節,也讓孩子們了解更多的職業,發現更多的可能。所以學校一場簡單的足球比賽,學會的東西遠不止體育。體育可以作為教育的一種載體,通過精神的培養實現更廣泛的教育。”程洪說。(轉自6月11日《中國體育報》07版)

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